最近参加了一个研讨会，题目是“如何为子女订定生命蓝图”，十分有意义。中国人父母大多望子成龙，到了现代社会再加上望女成凤，总而言之就是对子女抱有很大的期望。其实子女成不成凤，一方面要视乎其天生素质，另一方面更重要的，是适当的栽培教养。就等如种树栽花，即或有上佳品种的种子，栽培不得法，还不如野草一株有天然风韵。
许多父母都希望子女成功，可是什么是成功却很视乎一个人的价值系统。有些人可能觉得是青史留名，有些可能用物质来衡量，有些人可能认为做一个有用的人能对社会有贡献便是。也许深入一点来考虑，我们对子女有什么要求和期望，我们希望他或她长大成人时会有些什么质素，也许我们可以想像到孩子十八岁的时候，他或她的生命会有些什么质素。有些人可能会写下：孝顺父母、友爱手足、诚实、勇敢、坚毅、独立自主、自信、与人和睦等等，无论你写的是什么可以肯定，这些质素都不是天生就有的，必是经过栽培。
可是问题在于我们自己没有的东西，我们不可能栽培他人拥有。生命质素的建立，是生命影响生命，我们怎能把自己没有的去给人呢？因此，严格来说，要教养孩童，做父母的首先要教养自己。我要求子女有错能改，可自己死不认错，显然荒谬。
这样一来，描绘子女人生蓝图的时候，其实我正在重绘自己的人生蓝图，在我的生命中，原来尚有许多要去建立栽培的质素，尚有许多可以改变的面貌。
为此我感谢上帝，原来生命以有不断的发展。人世间有师范学院，却没有“父母学堂”，为人父母，是很艰辛的学习，却原来这是上帝给我们机会，不但去塑造一个新的生命，也同时塑造自己的生命。
于是我问自己：“我呢？我有自己的生命蓝图吗？我的生命蓝图是怎样的？”
从前我曾设想自己的生命好像一幅砌图，由几千万片小片砌成，我站在某一点上，不可以拿着一块砌图质问上帝为什么这样那样，因为我根本看不到完整的图画。可是今天我却发现，原来生命不是砌图，而是参与式的小说发展，我们到不同地步，可选择前进或停留、做或不做，或是不同的反应。原来我的生命，在上帝手中一直变化，有我的参与，也有祂恩典的修补，这是多么奇妙的一回事。
这样，我必须邀请上帝，在我生命的蓝图中，加上祂的彩笔。这一幅图画，必定对我来说是最美好的。